Selon les résultats de la Résolution du 22e Conférence générale du Conseil international des Musées (ICOM) à Shanghai, en Chine (novembre 2010), le Centre international de formation en muséologie (ICOM-ITC) dont le siège se trouve actuellement au musée du Palais impérial de Pékin en Chine, inauguré officiellement le 1e juillet 2013. le Centre de formation ICOM-ITC profite du réseau professionnel que constitue l’ICOM pour offrir un programme de formation en muséologie de qualité aux professionnels des musées chinois et étrangers et, en particulier, aux membres de l’ICOM originaires des pays émergents, de la région d’Asie-Pacifique où le secteur du musée se développe rapidement et il faut avoir des experts en muséologie.
Grâce à ses programmes de formation participative destinés aux professionnels des musées, le centre a pour but de « promouvoir à un niveau international la recherche et les échanges entre les musées et d’améliorer l’expertise des professionnels originaires des pays en développement, en particulier ceux de la région Asie-Pacifique », où l’on peut constater un développement rapide du secteur muséal et une forte demande de professionnalisation.
De plus, en se succédant le succès des 7 cours de formation précédents (2013-2016) avec la participation de 249 représentants partir des musées des pays de l’Asie, l’Afrique, l’Europe et l’Océanie, le 8e cours de formation est organisé par l’ICOM-ITC du 2 au 12 avril 2017 sur le thème “Mon Musée, Votre Musée : Développement d’une expérience constructive pour les visiteurs de tous âges”, à Pékin, en Chine.
Les apprenants et enseignants lors de l’ouverture du cours de formation, au Musée du Palais impérial de Pékin en Chine, le 3 avril 2017.
Les enseignants du cours de formations sont 6 experts de musée venus de Chine, du Canada, de Singapour, de la Turquie et des États-Unis, qui donneront des conférences; trente-trois participants sont admis, dont dix-sept Chinois et seize d'autres pays (Algérie, Australie, Bénin, Équateur, Égypte, Inde, Mongolie, Namibie, Pakistan, Pologne, Seychelles, Singapour, Corée du Sud, Thaïlande et Viêt-Nam). Cet atelier d’ICOM-ITC est destiné aux membres de l’ICOM venant de pays émergents et de la région Asie-Pacifique. Dans ce cours de formation, le Vietnam est le pays unique avec deux participants venus du Musée National d’Histoire du Vietnam et le Musée des Beaux-arts du Vietnam.
Une séance pratique dans la salle du Centre d’Éducation, au Musée du Palais impérial de Pékin en Chine, le 4 avril 2017.
Les apprenants discutent avec les enseignants lors du cours de formation, le 7 avril 2017
Dans les 10 jours, les participants ont discuté et étudié sur le sujet “Mon Musée, Votre Musée: Développement d’une expérience constructive pour les visiteurs de tous âges” à travers des cours théoriques, des études de situations, discussion en groupe et visite pratique. Sous la conduite des experts, les participants ont discuté sur les défis et les stratégies de l’éducation au musée, la diversité de public, les théories de l’organisation de programmes éducatifs et leur mise en oeuvre, ainsi que de cas pratiques. Les besoins du public deviennent un aspect significatif dans le développement de musées. Par cet atelier, les participants exploreront comment les musées, avec des publics de plus en plus nombreux et diversifiés, peuvent remplir leur rôle social d’éducation, offrir une expérience significatif à un public de tous âges et mettre en œuvre ses valeurs sociales en plus de ses fonctions d'acquisition, de conservation, de recherches, de communication et d’exposition.
Après le cours théorique, les participants divisés en petits groupes pour faires des exercices et présenter les résutlats, le 7 avril 2017.
Les participants présentent l’idée d’organiser des activités éducatives pour le public, le 5 avril 2017.
En particulier, le cours « Reading Artifacts » offrira aux participants une chance d'observer de près les reliques culturelles du Musée du Palais impérial de Pékin et les aidera à améliorer la prise en compte des collections et l’exploration de la fonction éducative d'un musée.
Les participants divisés en groupes pour faire des exercices dans le cours “Reading Artifacts”, le 10 avril 2017.
Lors du programme, les participants ont visité des musées et insitutions éducatives tels que le Musée de la Capitale Pékin, le Musée chinois des Femme et des enfants, des vestiges et des musées chinois (la Grande Muraille, le Palais d’Été Yiheyuan, le Musée de la cuisine royale) pour explorer, observer et faire l’expérience de ces théories éducatives et pratiques.
Les participant présentent leurs produits après le cours de formation, le 6 avril 2017.
Ce cours de formation en muséologie est vraiment une occasion rare et précieuse pour que les professionnels des musées vietnamiens peuvent accéder à la théorie et la pratique en muséologie à partir d’experts , ainsi que apprendre et partager des expériences dans le domaine de l’éducation de leurs collègues partir de différents musées du monde”.
Les participant reçoivent le certificat dans la clôture du cours de formation, au Musée du Palais royal de Pékin, en Chine, le 11 avril 2017.
Mai Thuy (texte)
Nguyen Thuy (traduction)